Licenciatura em Ciências Biologicas
Informações gerais
O Projeto Pedagógico do Curso procura atender aos padrões de qualidade, em conformidade com a legislação, evidenciando atividades que conduzam à aquisição de habilidades e competências, considerando suas finalidades básicas: o ensino, a ação comunitária, como cumprimento da sua função de extensão universitária e a pesquisa com vistas à ampliação, construção e produção do conhecimento.
Dados Gerais da Estrutura do Curso
- Título do Graduado Licenciado em Ciências Biológicas.
- Tempo de integralização do Curso: 03 (três) anos.
- Carga Horária Total: 2.850h
- Práticas Pedagógicas: 405h
- Estágio Curricular Supervisionado: 405h
- Atividades Complementares: 210h
- Trabalho de Curso: 60h
- Entrada Anual: 200h
- Portaria Conjunta de Reconhecimento nº. 608/2007MEC
Eixos Estruturadores
- Docência como base da formação de uma identidade profissional compromissada social e politicamente com um projeto de escola e de sociedade voltados para a melhoria da qualidade de vida dos educandos;
- Pesquisa como essência e premissa da organização e da efetivação do trabalho pedagógico;
- Multiculturalidade como garantia de diálogo e de respeito às diferenças sociais e culturais.
Objetivos
Objetivo Geral
Formar Licenciados em Ciências Biológicas, para atuarem na docência em Educação Básica, coordenar, supervisionar, dinamizar, dirigir, organizar, avaliar e executar, programas, planos e projetos, na área educacional, participar de equipes multidisciplinares e interdisciplinares e elaborar informes técnicos, científicos e pedagógicos nas áreas de sua competência.
Objetivos Específicos
Os objetivos da Licenciatura em Ciências Biológicas da Faculdade Salesiana do Nordeste estão direcionados a uma formação:
- ampla e abrangente com bases epistemológicas e históricas que contemplem a complexidade da profissão docente, a fim de que o formando possa responder às necessidades da sociedade contemporânea, de forma comprometida com a construção de relações sociais mais justas e humanas;
- sintonizada com as perspectivas atuais e futuras do mundo do trabalho e com as diferentes manifestações da cultura que adentram o espaço escolar, estando direcionada a preparar um profissional dotado de um conhecimento específico contextual para atuação nas demandas atuais do mundo globalizado;
- criativa, apoiada em uma postura crítico-reflexiva, eticamente comprometida com a inserção plena do sujeito na construção de um conjunto de relações sociais baseadas na igualdade de acesso à justiça, à solidariedade e ao direito de fruição dos bens materiais a não materiais produzidos pelas diferentes atividades humanas;
- apoiada no desenvolvimento da pesquisa e da extensão como pilares do projeto pedagógico fomentador do ensino, em cuja formação pedagógica devem estar presentes as dimensões técnica, humana e sócio-política;
- voltada ao alargamento do espírito crítico fundamental ao desenvolvimento da ciência, da tecnologia, do indivíduo e da sociedade.
Perfil de Egresso
O Licenciado em Ciências Biológicas é o professor que planeja, organiza e desenvolve atividades e materiais relativos ao Ensino de Biologia. Sua atribuição central é a docência na Educação Básica, que requer sólidos conhecimentos sobre os fundamentos da Biologia, sobre seu desenvolvimento histórico e suas relações com diversas áreas; assim como sobre estratégias para transposição do conhecimento biológico em saber escolar. Além de trabalhar diretamente na sala de aula, o licenciado elabora e analisa materiais didáticos, como livros, textos, vídeos, programas computacionais, ambientes virtuais de aprendizagem, entre outros. Realiza ainda pesquisas em Ensino de Biologia, coordena e supervisiona equipes de trabalho. Em sua atuação, prima pelo desenvolvimento do educando, incluindo sua formação ética, a construção de sua autonomia intelectual e de seu pensamento crítico. (Referenciais Curriculares Nacionais dos Cursos de Bacharelado e Licenciatura, p.18), “
Tendo em vista as peculiaridades da contemporaneidade, o mundo do trabalho, às mudanças socioeconômicas e tecnológicas e a legislação que disciplina a formação acadêmica e profissional para atuar na Educação Básica com sólida base pedagógica, científica alicerçada em uma postura ética comprometida com a construção de uma sociedade justa, plural e inspirada em princípios democráticos, devendo ser capaz de:
- desempenhar o papel de educador na Educação Básica, refletindo sobre a sua própria prática;
- comprometer-se com questões ambientais e educacionais nos vários contextos da sua atuação profissional;
- aplicar conceitos e princípios da Biologia nas rotinas e práticas laboratoriais para o desenvolvimento dos procedimentos experimentais;
- estruturar práticas interdisciplinares nos processos sociais, políticos, econômicos, educacionais e ambientais;
- demonstrar compromisso com a construção de relações éticas e com a formação de um cidadão que respeite a diversidade entre os indivíduos;
- apresentar competência pedagógica para atuação nas questões relativas ao planejamento e organização do ensino, à elaboração e vivência curricular, à avaliação, à escolha de materiais curriculares, à análise do livro didático.
Competências e Habilidades
O campo de atuação profissional do professor e do biólogo é considerado diversificado, amplo, emergente, crescente, em transformação contínua, exigindo um profissional cuja formação em nível de graduação se dê em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Ciências Biológicas e as Diretrizes Nacionais para Formação de Professores da Educação Básica. Deverá, portanto apresentar as seguintes competências e habilidades:
- pautar-se por princípios da ética, da responsabilidade social e ambiental, da dignidade humana, do direito à vida, à justiça, ao respeito mútuo, à participação, ao diálogo e à solidariedade;
- atuar de forma ética e profissional na formação e na organização democrática da vida em sociedade e dos espaços educativos;
- portar-se como educador consciente do seu papel na formação de cidadãos, mantendo-se atento à perspectiva sócio-ambiental e cultural do fazer pedagógico;
- compreender sua responsabilidade individual e coletiva no desempenho do trabalho pedagógico visando contribuir para a construção de uma sociedade democrática;
- compreender o processo de construção do conhecimento pelo indivíduo como sujeito de relações, inserido no contexto sócio-cultural;
- identificar e analisar problemas sócio-culturais e educacionais para propor respostas criativas aos desafios da educação, às questões da qualidade do ensino e à superação da exclusão social;
- compreender e valorizar os diferentes padrões e produções culturais e as distintas linguagens existentes e manifestas na sociedade contemporânea;
- atuar com adolescentes, jovens e adultos defasados em seu processo de escolarização;
- estabelecer diálogo entre as áreas educacionais e as demais áreas do conhecimento;
- articular ensino e pesquisa na produção do conhecimento e da prática pedagógica;
- desenvolver metodologias e materiais pedagógicos adequados à utilização das tecnologias da informação nas práticas educativas;
- articular a atividade educativa nas diferentes formas de gestão educacional, na organização, no planejamento, na execução e na avaliação de propostas pedagógicas escolares e não-escolares;
- elaborar projetos político-pedagógicos, sistematizando as atividades de ensino, orientação e gestão;
- compreender a amplitude e consistência do fenômeno e da prática educativa que se dão em diferentes âmbitos e especificidades;
- reconhecer formas de discriminação racial, social, de gênero, etc. que se fundem inclusive em legados pressupostos biológicos, posicionando-se diante delas de forma crítica, com respaldo em pressupostos epistemológicos coerentes e na bibliografia de referência;
- atuar em pesquisa básica e aplicada nas diferentes áreas das Ciências Biológicas, comprometendo-se com a divulgação dos resultados em veículos adequados contribuindo com a difusão do conhecimento;
- entender o processo histórico de produção do conhecimento das ciências biológicas referentes a conceitos/princípios/teorias;
- estabelecer relações entre ciência, tecnologias e sociedade;
- utilizar os conhecimentos das ciências biológicas para compreender e contribuir com as transformações do contexto sócio-político; analisar as relações sociais inerentes à prática profissional; demonstrar conhecimento da legislação pertinente;
- desenvolver ações estratégicas capazes de ampliar e aperfeiçoar as formas de atuação profissional, preparando-se para a inserção no mercado de trabalho em contínua transformação;
- avaliar o impacto potencial ou real de novos conhecimentos/tecnologias/serviços e produtos resultantes da atividade profissional, considerando os aspectos éticos, sociais e epistemológicos;
Atividades do Curso
Aulas Teóricas
Atividades de natureza teórica, ministradas pelos professores/as das diversas disciplinas e realizadas em salas climatizadas, com disponibilidade de equipamentos.
Práticas Laboratoriais
Atividade de natureza prática que permitem o acadêmico desenvolver com aptidão para a conduta técnica e científica no campo das Ciências Biológicas.
Prática de Campo
Os métodos e práticas do campo de estudo são estimulados com vista a possibilitar ao acadêmico o conhecimento do campo de trabalho durante o processo de sua formação profissional.
Monitoria
Visando incentiva o interesse e a aptidão do acadêmico e assegurando a participação e a cooperação entre discentes e docentes nas atividades didático-científicas.
Atividades Complementares
Componente curricular que tem por finalidade propiciar ao acadêmico a oportunidade de realizar a ampliação do currículo pleno, construindo uma trajetória autônoma e particular.
Atividade de Extensão Universitária
Consciente de sua responsabilidade social com a qualidade da formação acadêmica de jovens e com o compromisso deste com o desenvolvimento sustentável da sociedade, o curso oferece atividades de extensão para seus acadêmicos.
Trabalho de Curso
Corresponde a uma monografia que deverá tratar sobre um tema relativo à docência ou sobre algum conteúdo específico das áreas das Ciências Biológicas.
Estágio Curricular Supervisionado
Coordenação
Mestra Valdeni Soares de Oliveira Koblitz
vsoliveira@oi.com.br
Corpo Docente
MESTRE ALEXANDRE LIBANIO SILVA REIS
Área de atuação: Bioquímica
professorlibanio@gmail.com
DOUTORA ANA PAULA DUARTE PIRES
Área de atuação: Micologia
anapdpires@hotmail.com
DOUTORA CECÍLIA MENDONÇA DE SOUZA LEÃO SANTOS
Área de atuação: Filosofia
MESTRA CLAUDILENE MARIA DA SILVA
Área de atuação: Educação
claudilene.silva@hotmail.com
DOUTORA DILMA AGUIAR DO NASCIMENTO VIEIRA
Área de atuação: Biologia Marinha
Dilma.aguiar@gmail.com
ESPECIALISTA FÁBIO OLIVEIRA DE HOLLANDA VALENTE
Área de atuação: Lingüistica
fabiohollanda@globo.com
MESTRE JORGE HENRIQUE GOMES DE ALBUQUERQUE
Área de atuação: Psicologia e Educação Ambiental
jorgerecife@uol.com.br
MESTRE LUCIANO LUCENILDO
Área de atuação: Educação
lucianoleonidio@gmail.com
MESTRE JOSÉ LUIZ KOBLITZ
Área de atuação: Zoologia/Aquicultura
jlkoblitz@gmail.com
MESTRA JOSELICE DA SILVA PINTO
Área de atuação: Educação
joselicepinto@hotmail.com.br
MESTRE JÚLIO RICARDO DE BARROS RODRIGUES
Área de atuação: Educação
jrbrodrigues.ef@gmail.com
MESTRE MARCOS ANTONIO RODRIGUES MACÊDO
Área de atuação: Física
marcosarmacedo@yahoo.com.br
DOUTORA MARIA DE FÁTIMA OLIVEIRA CARVALHO
Área de atuação: Botânica
mfocarvalho@yahoo.com.br
ESPECIALISTA MÔNICA MARIA PACHECO DE ARAÚJO
Área de atuação: Educação
monicampacheco@gmail.com
MESTRA PRISCILA ANGELINA S. C. SANTOS
Área de atuação: Educação
priscila.angelina@yahoo.com
MESTRE RAIMUNDO NONATO L. HENRIQUE
Área de atuação: Bioestatística
raimundo@vitafoods.com.br
MESTRA VALDENI SOARES DE OLIVEIRA KOBLITZ
Área de atuação: Zoologia
vsoliveira@oi.com.br
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04/05/2011
ATIVIDADE EXTRA-SALA DEBATE O FILME – JOGO DE PODER. -
10/03/2010
Projeto de Extensão: Qualidade de vida e desenvolvimento sustentável -
17/11/2009
FORUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA